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SUMMARY:Fortbildung für Lehrkräfte "Polski jest fajny" in Schleswig Holstein
DESCRIPTION:Die polnische Sprache gewinnt in Deutschland und Europa an Bedeutung und findet auch Berücksichtigung im Unterrichtsgeschehen vieler Bundesländer  ̶  ob als dritte\, seltener zweite Fremdsprache\, Herkunftssprache oder ein Nachmittagsangebot. Schleswig-Holstein gehört jedoch zu den vier Bundesländern\, wo laut Beschluss der KMK vom November 2020 „keine Bedarfslage an einem Angebot an Polnisch als Fremdsprache“ besteht. Dies\, obwohl beispielsweise im Schuljahr 2019/2020 49 Schulpartnerschaften mit Polen gepflegt wurden. Im Hinblick auf herkunftssprachlichen Unterricht erklärt sich das Bundesland im gleichen Dokument allerdings bereit\, nach Bedarf ein entsprechendes Angebot einzurichten. Mit dieser Fortbildung wollen wir auf die polnische Sprache in Schleswig-Holstein aufmerksam machen. \nDie Lehrerfortbildung richtet sich an Lehrkräfte\, die in ihren Klassen Schülerinnen und Schüler mit polnischem Hintergrund haben und/oder jene\, die polnische Inhalte im Unterricht stärker berücksichtigen wollten\, z.B. im Zusammenhang mit einer Schulpartnerschaft oder im Kontext der Geschichte Schleswig-Holsteins ─ man denke an den gemeinsamen baltischen Raum oder aber die Zeit nach 1945\, die Aufnahme der Vertriebenen\, u.a. \nVermittelt werden Einstiegskompetenzen in polnischer Sprache und polnischer Landeskunde. Im kollegialen Austausch werden Ideen zur Mobilisierung des in der Klasse vorhandenen Polnisch-Potentials entwickelt und Vorschläge zur Berücksichtigung polnischer bzw. polnisch-schleswig-holsteinischer Themen im Lehrplan erarbeitet. \nProgramm als pdf \nDie Fortbildung wird vom Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) anerkannt. \nUnterkunft und Verpflegung im Akademiezentrum Sankelmark sind für die Teilnehmer/-innen kostenlos. \nAnmeldungen bitte bis zum 05.11.2023 an schorr@kokopol.eu \nDie Maßnahme wird finanziert aus Mitteln des Auswärtigen Amts.
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SUMMARY:Workshop: „Best Practices“ Herkunftssprache Polnisch
DESCRIPTION:„Best Practices“ im Bereich Herkunftssprache Polnisch im schulischen und außerschulischen Bereich werden präsentiert und diskutiert. \nWenn Sie teilnehmenn möchten\, melden sich bitte Mail an: kontakt@kokopol.eu  \nReisekosten können erstattet werden\, Verpflegung und Übernachtung sind für die Teilnehmenden kostenlos. \nDie Maßnahme wird finanziert aus Mitteln des Auswärtigen Amts.
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SUMMARY:Konferenz: Das Bild von Polen und der polnischen Sprache an deutschen Schulen
DESCRIPTION:Der politische Neubeginn zwischen Deutschland und Polen nach der Wende 1989 hat auch Niederschlag in deutschen Lehrbüchern gefunden. Jedoch wurden polnische Themen nicht zu Sinnträgern in deutschen Curricula: Im Unterricht über die Konstituierung europäischer Demokratien spielt die Konstytucja 3 maja (die 3-Mai-Verfassung von 1791) keine Rolle\, ebenso wie im Unterricht über den europäischen Widerstand gegen den Nationalsozialismus der polnische ruch oporu wenig Erwähnung findet. Polnische Kollektivsymbole und historische Persönlichkeiten bleiben weitgehend unbekannt\, was auch für die polnische Literatur insgesamt gilt. Nicht ganze 15.000 Schülerinnen und Schüler lernen an öffentlichen Schulen Polnisch. \nGleichzeitig leben in Deutschland 2\,2 Mio. Menschen mit polnischem Hintergrund und die polnische Sprache steht an dritter Stelle unter den in Deutschland gesprochenen Herkunftssprachen. Etwa 3.000.000 junge Menschen aus Polen und Deutschland nahmen an Maßnahmen des Deutsch-Polnischen Jugendwerks seit seiner Gründung 1991 teil. Hinzu kommt\, dass viele Familiengeschichten mit ehemals deutschen\, heute polnischen Orten verbunden sind\, die zwar im Unterricht nicht vorkommen\, oft jedoch eine Motivation zum Polenbesuch für die nachfolgenden Generationen darstellen. \nIn unserer Tagung gehen wir dieser bezeichnenden Konstellation von einerseits Abwesenheit polnischer Themen und der polnischen Sprache im Unterricht und andererseits Präsenz der polnischen Bezüge in der deutschen Gesellschaft\, im Leben von herkunftssprachigen Schülerinnen und Schülern und ihren Familien nach. Folgende Fragen stehen im Vordergrund: \n\nWelche Polen-Bilder werden in Lehrprogrammen und Schulbüchern solcher Fächer wie Geschichte\, Geographie\, Sozialkunde\, Deutsch u.a. vermittelt?\nWelche Stationen der polnischen Geschichte und der deutsch-polnischen Beziehungen werden genannt?\nWelche Persönlichkeiten der polnischen Geschichte\, Kultur\, Wissenschaft treten in Erscheinung?\nSind die Forschungen der letzten Jahrzehnte ─ z.B. die Arbeiten am deutsch-polnischen Geschichtsbuch oder der Ansatz der deutsch-polnischen Erinnerungsorte ─ in die deutschen Curricula eingegangen?\nWie wird im Unterricht mit polnischen Ortsbezeichnungen und Bezeichnungen für symbolische Geschehnisse umgegangen?\nWelche Rolle bei Verbreitung des Wissens über Polen und die polnische Sprache spielen polnischsprachige Schüler/-innen\, Eltern und Lehrkräfte?\nWelche Einstellungen zur polnischen Sprache legen die polnischsprachigen und nichtpolnischsprachigen Schüler/-innen\, Eltern und Lehrkräfte an den Tag?\nWie wird der Unterricht in Polnisch als Herkunftssprache in das Schulleben integriert?\nFinden Schulprojekte zur polnischen Sprache und Kultur statt und ggf. was sind die Rahmenbedingungen für ihr Zustandekommen und Gelingen?\n\nDas finale Programm als PDF \nDie Teilnahme an der Konferenz inkl. einer Übernachtung und Verpflegung ist kostenlos. \nAnmeldungen bitte an kontakt@kokopol.eu
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